Das Mundwerk

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Frau Eckstein, Frau Esser und Frau Scholz bieten als zertifizierte "Language Route"-Trainerinnen Trainings-Seminare für Kindergärten/ Kindertagesstätten u.ä. an.

In 5 Trainingseinheiten á je 4 Zeitstunden, verteilt über den Zeitraum von 6 - 12 Monaten, werden den Erzieherinnen die Inhalte und Methoden des Konzeptes erläutert. Neben Supervisionen, informativen Handouts erhalten die Teilnehmer/innen auch nach Abschluß des Trainings die Möglichkeit, Nachbereitungen in Anspruch zu nehmen.

Nach erfolgreicher Teilnahme an dem Trainingsprogramm werden die Teilnehmer/ die Einrichtung ein Zertifikat erhalten, dass die Fähigeit zur Durchführung einer Sprachförderung nach den Richtlinien der "Language Route" bestätigt.

Besprechen Sie die Details eines Trainings in Ihrer Einrichtung mit uns!

Der folgende Informationstext wurde von der Homepage www.prolog-shop.de zu großen Teilen übernommen und von der Betreiberin dieser Domain ergänzt:

ENTWICKLUNG
Das Konzept "Language Route" wurde in den Niederlanden von der Zentrale für Sprachbildung und einer Arbeitsgruppe führender Psycholinguisten aus Utrecht im Auftrag des Niederländischen Ministeriums für Bildung, Kultur und Wissenschaft entwickelt und wird seit 2002 in mehr als 6000 Einrichtungen erfolgreich angewandt.
Schon jetzt ist "Language Route"/Ich bin MAX Bestandteil der Erzieherinnen-Ausbildung.

In September wurde im Kreis Heinsberg (NRW) von der Logopädin Marijke Otten eine Pilotstudie durchgeführt. Währenddessen wurde das Konzept an die deutschen Situation angepasst.
Durch eine intensive Zusammenarbeit der Firmen Sardes und Uitgeverij Groen, Marijke Otten und ProLog kam das neue Fortbildungsangebot von ProLog zustande. Das Ich bin Max-Programm vereint in sich eine fundierte konzeptuelle Grundlegung sprachförderlicher Alltags- und Übungsszenen, ein ausgewogenes, überzeugendes und eingebettetes Materialangebot mit einem Trainingskonzept für Erzieherinnen.

DAS KONZEPT

SPRACHERWERB DURCH INTERAKTION
Ein Kind lernt Sprache durch Interaktion mit anderen Personen seiner Umgebung.
Erwachsene bilden ein Modell für das Kind und helfen ihm, seine sprachlichen Fähigkeiten zu entfalten. Nicht nur die Eltern spielen dabei eine wichtige Rolle. Auch alle anderen Erwachsenen, die viel Zeit mit dem Kind verbringen, haben eine wichtige Funktion.

DIE ROLLE DER ERZIEHERIN
Erzieherinnen üben im Kindergarten einen großen Einfluss auf die Sprachentwicklung der ihnen anvertrauten Kinder aus. Wichtig ist, dass sie sich dessen bewusst werden und lernen, Kinder in ihrer Sprachentwicklung optimal zu fördern.
Besonders für Kinder, die zu wenig mit der deutschen Sprache in Kontakt kommen, ist ausführliche Sprachförderung von großer Bedeutung! Es reicht nicht, wenn diese Kinder lediglich lernen, gut zuzuhören und nachzusprechen. Sie müssen lernen, selbst Deutsch zu sprechen, selber die richtigen Wörter zu wählen und grammatisch korrekte Sätze zu bilden. Nur der (inter)aktive Gebrauch von Sprache gewährleistet neben der inhaltlichen auch die Verwendung korrekter lautlicher und grammatischer Formen.

Erzieherinnen können in ihrer Wahrnehmung und Bewertung der kindlichen Sprachfähigkeit geschult werden. Sie können auch lernen, gezielten und fachlich abgesicherten Einfluss auf die Entwicklung der Sprache auszuüben.

Erzieherinnen können lernen, Situationen zu schaffen, in denen intensive Interaktionen zwischen den Kindern stattfinden. Bei der Herstellung und Strukturierung solcher Situationen sind Materialien, die auf das entsprechende Förderkonzept abgestimmt sind, von großer Wichtigkeit. Sie können zudem ihr Wissen darüber, welche Gesprächsformen die Sprachproduktion der Kinder verbessern, erweitern.

Erzieherinnen kann ein Bewusstsein darüber vermittelt werden, von wie großer Bedeutung ein korrektes und verständliches Sprachangebot ist und wie auf inkorrekte kindliche Äußerungen mit sprachfördernden Feedbacks zu reagieren ist.


Mit dem Sprachförderkonzept "Language Route" können Erzieherinnen Sprachentwicklungsförderung auf bestimmte Tätigkeiten und Arbeitsabläufe übertragen.
Dabei liegt der Fokus auf einem Zusammenspiel mit und zwischen den Kindern.

MAXimale SPRACHFÖRDERUNG 
Die "Language Route" ist ein effektiver Weg, um die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 3 bis 7 Jahren zu fördern.

5 Bausteine

effektive Gespräche mit Kindern
Wortschatzerweiterung
interaktives Vorlesen
multimediale Sprachförderung
Sprachförderung durch Elternarbeit

Das handlungsorientierte Konzept wird von vielfältigen Materialien begleitet (Ich bin Max), die seine Anwendung im Alltag der Kindertagesstätte vereinfachen. Diese Materialien werden nach und nach vom ProLog Verlag veröffentlicht, so dass ein ebenso breites wie reizvolles Spektrum interessanter und mit dem Förderkonzept synchronisierter Hilfsmittel für den Förderalltag entsteht.

Fordern Sie unverbindlich Informationsmaterial und den aktuellen Flyer im pdf-Format an!!!